Día del libro en el insti

Va a estar recogido en la revista del centro, pero como vosotros sois los que habéis realizado todo este trabajo, del que ya hemos dado cuenta en otras entradas del blog,  creo que lo justo es que el vídeo esté aquí también. Aquí lo tenéis.

¡Gracias, chicos!

Ortografía variada y signos de puntuación

Estas imágenes podría incluirlas en la página "Trucos ortográficos", pero como es algo que estamos trabajando ahora mismo, os la dejo aquí para que esté más a mano.

Primero recordaremos la importancia de la coma:

Y lo que puede cambiar el significado algo tan, aparentemente, insignificante como una tilde. 

Y por último, un poquito de ortografía de palabras homófonas:

Enhorabuena por el trabajo

Ya os lo he dicho esta mañana pero lo dejo por escrito también, que ya sabéis que los textos escritos perduran más que los orales, ¿a que sí?

Habéis trabajado muy bien todo lo relacionado con la lectura de El Reino de las Tres Lunas y estoy muy orgullosa de mi tutoría y muy, muy contenta.

Mirad lo que me ha escrito Fernando en Facebook. El botón de "me gusta" se le queda corto:

Cuando escriba, leemos su texto en clase y lo comentamos. Pero eso sí: tiene mucho trabajo así que no me preguntéis a diario si ha escrito, por favor, que ya nos conocemos ;)

Correspondencia quijotesca

A veces trabajar de manera voluntaria, sin pensar en la nota, simplemente por el hecho de colaborar con otras personas es algo muy bonito. Algunos de vosotros ya lo sabéis puesto que habéis participado en una actividad que os propuse, solamente porque os pareció divertido ayudar a otra profe y hacer felices a sus alumnos. 

Como ya os conté en clase, pero lo cuento aquí también para que la gente sepa de dónde viene la historia, conozco a una maestra de Palencia que ha trabajado El Quijote con sus peques. Entre otras cosas, los niños han escrito cartas a los principales personajes de la novela de Cervantes y a esta profe se le ocurrió buscar a personas que se hiciesen pasar por estos personajes y contestaran a las cartas. 

Pensé que quizá vosotros querríais ayudarnos y así de paso podríais trabajar la escritura y la creatividad y no me equivoqué. Varios os presentasteis voluntarios y lo mejor de todo, preparasteis unas cartas estupendas. Os las dejo aquí todas para que las podáis leer si queréis.

¡¡Muchísimas gracias!! 

El reino de las tres lunas llevado a escena

Para finalizar con las entradas de vuestros trabajos sobre El reino de las tres lunas, aquí os dejo lo que han preparado las jóvenes actrices de nuestra clase. Todas lo han trabajado estupendamente, pues no es sencillo memorizar un texto, representarlo y además, tener que pelearse con los elementos técnicos y del ambiente que rodea a la escena, cuando esta se graba en el exterior. 

Ixone, Elena, Mireia y Alba, grabaron algunos diálogos de uno de los capítulos. Algunos vídeos han dado algún problema técnico, pero sí podemos apreciar su labor de memorización y dramatización. 

Y otro grupo de actrices, Ángela, Sara M. y Sara P. han preparado lo que ellas llaman "tráiler", pero que es en realidad un impresionante ejercicio de recreación de la novela. Cuidando todos los detalles (el vestuario, los textos, su dramatización, los diferentes escenarios, la inclusión de varios personajes) han logrado un trabajo fantástico, digno de enhorabuena.

Relaciones entre las palabras

Aquí tenéis un esquema de lo que hemos visto en clase:

Y como a algunos os gusta, unos ejercicios de repaso, aunque ya os he dicho que en clase vamos a trabajarlo de una manera que creo que os va a gustar bastante más:

Palabras sinónimas

Relacionar sinónimos

Crucigrama de sinónimos

Palabras antónimas

Relacionar antónimos

Crucigrama de antónimos

Palabras polisémicas 

Palabras homónimas

Crucigrama de homónimos

Los ejercicios de familias de palabras, también os sirven para repasar cómo se forman las palabras

Familias de palabras

Familias de palabras 2

Campo semántico

Creatividad al poder: más sobre El Reino de las Tres Lunas

Además de los cómics y los tráilers, que fueron las propuestas que os hice, vosotros teníais libertad para idear otras creaciones y así lo hicisteis algunos. Como es el caso de Dani, que decidió mostrar su capacidad para trabajar la rima, llevando la novela a verso con este poema:

Lo dicen Fernando e Inés:

si no lo lees,

no sabes de quién es

ni lo bueno que es.

Al joven Aldo

casi lo mata un caldo,

sin poder aguantarlo,

tuvo que demostrarlo.

El pobre Olav,

sin saber la verdad,

vive en soledad

sin ninguna amistad.

Mala persona es Alcestes,

no trae más que pestes

en casa de Olav el engaño no hospedes

a ver si en problemas te metes.

Walhard caballero

de nota uno y cero,

siempre sincero

más duro que el acero.

El sabio de allí

se llama Samir

es muy majo

y bien hace su trabajo.

En la historia deja huella

la joven Estrella.

Sin ella

el misterio no se sella.

La verdad descubren

y termina sin que el pánico disturben,

la paz perturben

o en el dolor urguen.

Esta novela

la sangre congela.

Dejarla cuesta tela,

a qué esperas... léela.

Con esta rima

que lleva mi firma

dejo claro que la historia buena es

y vale como tres

(con mi rima veintitrés)

También demostraron su creatividad Carmen y Claudia A., que se animaron a diseñar camisetas para el autor del libro, Fernando, y ya de paso, para la profe. ¡Quedaron preciosas y Fernando se marchó encantado con su regalo!